18123925262
10-18周岁迷途少年，即在少年成长过程中表现出以下需要引导调整的行为特征：网络电子产品使用过度、亲子沟通不畅、社交能力待提升、情绪管理较弱、学习动力不足、人际关系不佳、非理性消费等青春期成长困惑及行为偏差。
我们理解这些表现都是孩子成长过程中遇到的困惑与挑战，通过专业的教育引导和心理支持，能够帮助孩子建立良好的行为模式，培养积极的心理品质，助力其全面健康成长。
●开展入学适应活动，帮助学生顺利融入新环境、适应新节奏，用温暖与理解陪伴少年打开心扉，从自我封闭的成长状态转变为积极乐观的生活态度。
●进行心理测评，了解每个新生的心理特点，制定个性化心理辅导方案和个人成长计划，因人施教。
●开展个性化成长指导，针对学生有待提升的日常行为习惯，逐人逐个进行陪伴引导，提升自我管理能力。
●实施“一对一心理辅导、国学经典、优秀传统文化、多元化素质拓展、专业户外体育”等精品课程及实操训练内砺坚韧品质，外修强健体魄，激活学生向上向善的内生动力。
●宣传成功案例和先进典型，促使学生闻过则喜、见贤思齐，激励学生积极向上、追求进步，明确人生目标，走出人生迷途。
●带领学生参与基地各类课程、社会实践活动和志愿服务活动，培养阳光少年心态，增强对国家、社会和家庭的责任感。
●巩固拓展学生在前两个阶段取得的进步和提升，进一步进行价值理念的培养和塑造，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
●加强学生受挫和抗挫能力的培养，通过心理教育、法治教育、国学教育、情商教育、生命教育等，助力学生挑战自我、突破自我、超越自我。
●实施德智体美劳五育并举的课程体系，全面提升学生的综合素养和实践能力，为实现人生的精彩蜕变打下坚实的基础。
●强化以学正风、以学促干，引导学生将所学知识和技能内化为自身素质和能力。
●强化心理健康教育，帮助学生把已经形成的优良习惯、优秀品格铭刻于心，达到持续健全学生人格的目的。
●开展反思总结活动，引导学生反思自身行为，总结经验教训，培养学生的自主学习能力和终身学习意识。
●建立学生成长档案，做到“一生一档案”，记录其成长轨迹和历程，激励其不断自我进步。
●开展理想信念教育，为学生提供个性化的生涯规划指导，引导其树立正确的理想和信念，帮助其明确人生的价值与目标。
●组织学生参加励志讲座和成功人士分享会，鼓励勇敢追梦，为实现梦想而努力奋斗。
●学生返回校园和家庭后，基地将在五年内继续为其提供心理、行为等方面的后续跟踪指导服务，帮助学生更好地回归家庭，融入社会，追逐梦想，成就圆满人格,收获幸福人生。
